ADN Girona

Servicios

Atención individualizada en el centro terapéutico

Atención individualizada en el centro terapéutico

Sesiones de intervención individualizada en nuestro centro terapéutico. El número de sesiones depende de las necesidades del niño/niña y se acuerda previamente con los familiares.

En estas sesiones se trabaja la comunicación e interacción social, la autonomía, las conductas contextualmente inapropiadas, las áreas de ámbito académico y logopédico dependiendo de las necesidades.

Atención en el contexto natural

Intervención intensiva en el domicilio del niño/niña para trabajar las áreas de dificultad y para generalizar aprendizajes nuevos con todos los miembros del núcleo familiar. Este trabajo se lleva a cabo mediante objetivos trimestrales que se consensuan entre los educadores y los familiares.

Grupos de habilidades sociales en el centro terapéutico.

Grupos de habilidades sociales en el centro terapéutico.

Los grupos de habilidades sociales se forman eligiendo niños y niñas de niveles cognitivos y comunicativos similares. Se trabajan las habilidades específicas sociales como los turnos, normas sociales, teoría de la mente y aprendizajes sociales para mejorar la interacción tanto con adultos como con iguales, facilitando la inclusión y la iniciación social en otros contextos.

Apoyo a la escuela para facilitar la inclusión

Seguimiento periódico y coordinación con los educadores de la escuela ordinaria o especial para asesorar, dar pautas y compartir recursos efectivos tanto en el ámbito escolar como en el terapéutico. Observación, intervención y mejora de conductas contextualmente inapropiadas. Adaptación de las actividades escolares y de los espacios físicos para promover la autonomía y la inclusión.

Perfil Sensorial

Perfil Sensorial

Un número importante de personas con autismo puede presentar hiper o hipo sensibilidad sensorial que se manifestará en conductas determinadas.

Estas pueden suponer una dificultad a la hora de seguir aprendizajes escolares o a la hora de lograr ciertos objetivos mínimos de autonomía. Nuestra terapeuta ocupacional realizará un perfil sensorial para descubrir en qué áreas se presentan las dificultades o necesidades concretas, ya sea a nivel auditivo, motriz, vestibular, propioceptivo, olfativo o visual.

A partir de una dieta sensorial individualizada se mejorarán estas áreas.

Apoyo en la transición de una escuela a otra

Apoyo en la transición de una escuela a otra

Asesoramiento y proporción de herramientas y apoyo para cambiar de una escuela a otra. Por ejemplo, de la guardería a primaria o de primaria a secundaria.

Apoyo a las familias

Apoyo a las familias

Reuniones periódicas con los familiares de los niños para proporcionar herramientas, ideas y técnicas que puedan trasladarse al contexto familiar. Estas herramientas tienen como finalidad facilitar el día a día de la familia para mejorar la calidad de vida de todos y promover la autonomía del niño/niña en casa.

Padres y madres, ¡a partir de ahora no estáis solos!

Dificultades en la ingesta de alimentos

Dificultades en la ingesta de alimentos

Nuestra terapeuta ocupacional proporcionará herramientas y recursos para mejorar la aceptación de alimentos nuevos y de una dieta variada. Un perfil sensorial previo marcará las áreas sensoriales que hay que priorizar en esta intervención.

Acompañamiento a las familias en el proceso diagnóstico

Asesoramiento y derivación a aquellas familias que desean obtener un estudio diagnóstico del niño/niña en un centro especializado en pruebas diagnósticas. La información que se obtiene de este estudio se comparte con nosotros para poder acompañar a la familia en todo el proceso y decidir qué tipo de intervención se llevara a cabo y de qué manera.

Coordinación con otros profesionales y educadores del entorno del niño-niña.

Coordinación con otros profesionales y educadores del entorno del niño-niña.

Coordinar y/o compartir objetivos con el EAP, CDIAP, SEETDIC, CESMIJ, neurólogos, pediatras, psiquiatras, psicólogos y otros profesionales que también traten al niño/niña para llevar a cabo una intervención efectiva y sistemática.

Formación técnica y de apoyo para profesores, padres y otros profesionales

Formación técnica y de apoyo para profesores, padres y otros profesionales

Organización de cursos, seminarios y charlas para formar a padres y a profesionales que traten con personas con dificultades y/o personas dentro del espectro autista.

Consultar el apartado de formación.